REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİNİN ÖNEMİ Rehberlik kavramı insanlık tarihi kadar eski bir olgudur.Sıkıntılarını başkaları ile paylaşmak,dertlerini başkalarına anlatıp rahatlamak,başkalarının konu ile ilgili önerilerini istemek her insanın zaman zaman başvurduğu yardım sağlama yollarıdır.Güvenip sevdiğimiz insanlarla yaptığımız görüşmeler , bir bakıma iç dünyamızın dışarıya aksettirilmesi ve kişisel rahatlamalar veren savunma mekanizmalarıdır.Başkalarının görüş ve düşüncelerini alan çözüm yolları üzerinde seçeneklerini çoğaltan birey,sonunda kendisi için en uygun çözüm yolunu bulmuş olur.Bu tür çabalarda geniş anlamda bir rehberlik hizmeti anlayışı vardır.Bireyin rahatlamasında olaya daha değişik açıdan yaklaşan ve çözüm yolları öneren ikinci yada üçüncü kişilerin rolleri şüphesiz vardır.Ama görüşme sonunda düşünme , hareketlere yön veren kararlar ve sonuçlar tamamen bireyin kendisine ait olmalıdır. Sistemli yada belli bir sisteme bağlı olmadan insanın günlük hayatında Rehberlik çabaları sürekli olarak devam edip durmaktadır.Ancak organize edilmiş rehberlik hizmetlerinin uygulama alanı okuldur.Rehberlik anlayışı tarihi gelişimi içinde yalnızca okul sonrası öğrencilere iş bulmayı amaç alacak kadar dar,bütün eğitim faaliyetlerini içine alacak kadar geniş bir anlam ifade etmek gibi iki aşırı uç arasında uzun süre dolaşmıştır. Dünyanın değişik ülkelerinde bir çok eğitimci Rehberliği çok farklı açılardan ele alıp tanımlamışlardır.Bu tanımlarda ortak unsurlar da bulunduğundan kısaca “Bireye yönelmiş sistemli, profesyonel ve sürekli bir yardım hizmetidir” şeklinde tanımlamak mümkündür. Tanımda adı geçen yardım,hiçbir zaman bireyin yerine bir işi yapıvermek anlamında düşünülmelidir.Bireyin kendi başına bağımsız hareket edebilmesi olgunluğuna ulaşmasını sağlamak için yapılan yardımlardır. Rehberlik hizmetlerinde yardım edenle yardımı isteyen arasındaki ilişki büyük önem taşır.Bu açıdan ele alındığında ,Rehberlik hizmetlerini yürüten kişi ;
Rehberlik edilen kişi ise 1.Bu yollardan birini seçen, 2.Gidiş biçimini belirleyen ve belirli bir yargıya varan insandır. Eğer bir eğitimci bireyin izleyeceği yapacağı işleri kendisi belirleyerek bireyden kendi istediği kararları uymasını bekliyorsa yaptığı rehberlik hizmeti değildir.Rehberlik anlayışında bireyin bağımsız tepkileri,akıl yürütmeleri özgür davranma yetileri önemlidir. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin amacı bireyin kendisini fiziksel,duygusal ve sosyal yönden tanımasını,Problem çözme gücünü geliştirmesini, çevresi ile olumlu ilişkiler kurabilmesi için gerekli tutum ve becerileri kazanabilmesini,ruhsal yönden sağlıklı ve topluma yararlı ,kendini gerçekleştirmiş bir kişi olarak yetiştirebilmesini sağlamasına yardım etmektir. Doruk dergisi için makale indirmek için tıklayınız. |